Fachhochschule Kiel
Wissenschaftliche Mitarbeiter*in für den Einsatz digitaler Medien in der Lehre/eLearning mit dem Schwerpunkt eDidaktik – Teilzeit (50%)
Das Team des Zentrums für Lernen und Lehrentwicklung der Fachhochschule Kiel sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine*n Kolleg*in für die Unterstützung in der Beratung von Lehrenden beim didaktisch sinnvollen Einsatz der zentralen Lernplattform Moodle und anderer eLearning-Werkzeuge
Das Team des Zentrums für Lernen und Lehrentwicklung der Fachhochschule Kiel sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine*n Kolleg*in für die Unterstützung in der Beratung von Lehrenden beim didaktisch sinnvollen Einsatz der zentralen Lernplattform Moodle und anderer eLearning-Werkzeuge
Das Aufgabengebiet:
- Sie sind die Anlaufstelle für Anwendungsfragen und Beratung beim didaktisch sinnvollen Einsatz der zentralen Lernplattform Moodle und anderer eLearning-Werkzeuge in der Lehre.
- Sie beraten Lehrende und die Fachbereiche der Hochschule bei der Konzeption von Blended-Learning-Arrangements in der Lehre und initiieren und begleiten entsprechende eLearning-Projekte.
- Sie sind Ansprechpartnerin bzw. -partner für die Durchführung von Scannerklausuren.
- Sie sind zuständig für die Dokumentation der Projektaktivitäten im Bereich eDidaktik.
Ihre Qualifikation:
- Sie haben einen abgeschlossenen Hochschulabschluss sowie fundierte Kenntnisse und Erfahrungen im eLearning im Hochschulkontext (aus beruflicher Tätigkeit und/oder durch Weiterbildung).
- Sie haben Erfahrungen mit dem Einsatz des Learning Management Systems Moodle im Hochschulkontext aus Lehrendensicht sowie der Konzeption und Durchführung von Scannerklausuren (möglichst mit EvaExam).
- Sie waren in didaktischen Beratungsprozessen tätig.
- Sie haben Spaß an der didaktischen Konzeption von eLearning-Veranstaltungen.
Stelleninformationen
- Bewerbungsfrist: 21. Mai 2019
- Fachhochschule Kiel - Zentrum für Lernen und Lehrentwicklung
- Stellenumfang: Teilzeit (50%)
Details
- Einsatzort:
- Link zur Ausschreibung
- Bewerbungsunterlagen als PDF