Freie Universität Berlin

Beschäftigte*r „Educational Technologies Spezialist/in mit Schwerpunkt KI-Didaktik“ (m/w/d) – Teilzeit (50%)

Beschäftigte*r "Educational Technologies Spezialist/in mit Schwerpunkt KI-Didaktik" (m/w/d) im BMBF-Projekt "IMPACT" mit 1/2-Teilzeitbeschäftigung befristet bis 30.11.2025 Entgeltgruppe 13 TV-L FU Kennung: UB/2022/8

Einstellungsvoraussetzungen:
Wissenschaftlicher Hochschulabschluss (Master, Diplom) im Bereich Bildungswissenschaft, Psychologie oder vergleichbare Qualifikation.

Bewerbungsende: 30.05.2022
Die Universitätsbibliothek der Freien Universität Berlin versorgt an verschiedenen Standorten mehr als 35.000 Studierende und 2.000 Wissenschaftler*innen mit Information, Literatur und Services für Forschung, Lehre und Studium. Sie stellt physische und virtuelle Lern- und Kommunikationsräume bereit, um analog und digital Begegnung und Austausch zu ermöglichen. Als moderne, serviceorientierte Informationsdienstleisterin für die Angehörigen der Freien Universität schafft sie verlässlichen Zugang zu Daten, Informationen und Wissen – u. a. durch die Bereitstellung von über 9 Millionen Medien (Bücher, E-Books, Zeitschriften, Datenbanken usw.), zentralen Systemen wie Lernplattformen, Blogs und Wikis sowie knapp 3.500 Einzel- und Gruppenarbeitsplätzen auf dem Campus.

Die Services des Center für Digitale Systeme (CeDiS) an der Universitätsbibliothek unterstützen alle Einrichtungen der Freien Universität beim Einsatz digitaler Medien und Technologien in Lehre und Forschung. Bestandteile des CeDiS-Service-Angebots sind die Konzeption und Implementierung von technologiegestützten Lehr-, Lern- und Prüfungsszenarien, webbasierten Publikationslösungen und elektronischen Forschungsumgebungen, die Bereitstellung zentraler Systeme wie CMS, LMS, Blogs und Wikis sowie umfangreiche Beratungs-, Fortbildungs- und Medienservices. Weitere Informationen finden Sie unter http://www.cedis.fu-berlin.de .

Unser internationales Team ist an vielen interdisziplinären Drittmittelprojekten beteiligt. Ein Fokus liegt dabei auf der Bund-Länder-Initiative zur Förderung der Künstlichen Intelligenz in der Hochschulbildung (https://www.bmbf.de/bmbf/shareddocs/bekanntmachungen/de/2021/02/3409_bekanntmachung.html).

Die Initiative zielt auf die Entwicklung KI-bezogener Studienangebote sowie den Aufbau und Einsatz KI-basierter Technologien in der Hochschulbildung ab. Die Studienangebote und Technologien sollen dabei in der Breite der Hochschulbildung zum Einsatz kommen.

Das in diesem Rahmen BMBF-geförderte Projekt „IMPACT – Implementierung von KI-basiertem Feedback und Assessment mit Trusted Learning Analytics in Hochschulen“ wird von einem Verbund aus fünf deutschen Universitäten unter der Leitung der Goethe-Universität Frankfurt durchgeführt. Es fokussiert auf die Verbesserung der Hochschulbildung durch den skalierbaren Einsatz von Verfahren der Künstlichen Intelligenz (KI) zur (teil-)automatisierten Analyse von Texten. Entlang des Student Life Cycles erhalten Studieninteressierte, Studieneinsteiger*innen und Studierende textbasiertes, hoch informatives und personalisiertes Feedback in der Studienorientierungs- und Studieneinstiegsphase, im Studienverlauf (formatives Assessment) sowie zum Abschluss von Studienleistungen (summatives Assessment). Weitere Informationen zum Projekt finden Sie unter https://blog.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/impact.

Die im Rahmen des Verbundes verantwortet die Freie Universität Berlin das Teilvorhaben „Implementation von KI in der Studieneingangsphase und für das summative Assessment und Feedback“, welches der Bereich E-Learning und E-Examinations gemeinsam mit den Fachbereichen Mathematik und Informatik (Prof. Dr. Tim Landgraf, Dahlem Center for Machine Learning and Robotics, Institut für Informatik) und Veterinärmedizin (Prof. Dr. Vitaly Belik, Leitung der Arbeitsgruppe für Systemmodellierung, Institut für Veterinär-Epidemiologie und Biometrie) durchführt. Das Teilvorhaben fokussiert einerseits auf den Ausbau von Beratungsangeboten für angehende Studierende durch die Implementation von Chatbot-Technologien zur Unterstützung Studieninteressierter bei der Entscheidung für ein passendes Studienfach und andererseits auf die Entwicklung von KI-Anwendungen zur Textanalyse im Kontext summativer Prüfungsszenarien mit dem Ziel, durch eine (teil-)automatisierte Auswertung von Freitextantworten aus summativen Prüfungen Lehrende bei der Auswertung zu unterstützen und Studierenden qualitative Feedbacks zur Verfügung stellen zu können.

Die Freie Universität Berlin als eine der Exzellenzuniversitäten bietet Ihnen die Möglichkeit, dieses Projekt gemeinsam mit einem internationalen und interdisziplinären Team wissenschaftlich mitzugestalten. Wir freuen uns sehr, Sie kennenzulernen.

Aufgabengebiet:
– Analyse und darauf aufbauend Identifikation der Anforderungen und Zielgruppen für Chatbot-Technologien sowie für Technologien zur (teil-)automatisierten Textanalyse
– Spezifikation der in den Chatbots zu adressierenden Wissensdomänen und didaktische  Konzeption von Dialogstrukturen
– didaktische Konzeption von Einsatzszenarien von KI-Modellen zur (teil-)automatisierten  Textanalyse bei Freitextaufgaben
– Konzeption des Interaktionsdesigns von Chatbots (z. B. User Interface, Chatbot- Persönlichkeit, Einbindung von (multimedialen) Interaktionselementen) unter Berücksichtigung von Usability-Aspekten
– Konzeption didaktischer Blueprints für teilautomatisiertes Feedback
– Zusammenarbeit mit Stakeholdern (z.B. Lehrende, Studienberatungen)
– Evaluation der didaktischen Konzepte, Blueprints und Einsatzszenarien mit dem Ziel der iterativen Adaption und Weiterentwicklung
– Dokumentation und Präsentation von Ergebnissen in Zusammenarbeit mit der  Projektleitung
– Aktive Teilnahme am wissenschaftlichen Austausch mit den Verbundprojektpartner*innen

Die ausgeschriebene Stelle wird im Bereich E-Learning und E-Examinations angesiedelt sein.

Einstellungsvoraussetzungen:
Wissenschaftlicher Hochschulabschluss (Master, Diplom) im Bereich Bildungswissenschaft, Psychologie oder vergleichbare Qualifikation.

Erwünscht:
– ausgewiesene Kompetenzen und Erfahrungen in den Bereichen Didaktik sowie  Digitalisierung im Bildunsbereich
– Kenntnisse der empirische Sozialforschung
– Erfahrungen in der didaktischen Konzeption und Umsetzung digital gestützter Lehr-, Lern-  und Prüfungsszenarien sowie digitaler Informations- und Beratungsangebote an  Hochschulen
– Kenntnisse im Bereich KI-basierter Textanalyse und Dialogsysteme
– Kenntnisse im Bereich Usability, Datenschutz und -ethik
– Erfahrungen in der Projektarbeit mit interdisziplinären Teams
– Eigeninitiative sowie Teamfähigkeit
– pragmatische sowie zielorientierte Arbeitsweise
– gute Kenntnisse in Deutsch und Englisch

Weitere Informationen erteilt Ihnen gerne der Koordinator des Bereichs Herr Alexander Schulz (alexander.schulz@cedis.fu-berlin.de , fon: +49.30.838-52844).
Weitere Informationen
Bewerbungen sind mit aussagekräftigen Unterlagen unter Angabe der Kennung im Format PDF (vorzugsweise als ein Dokument) elektronisch per E-Mail zu richten an Herrn Dr. Andreas Brandtner: sekretariat@ub.fu-berlin.de oder per Post an die

Freie Universität Berlin

Universitätsbibliothek

Herrn Dr. Andreas Brandtner

Garystr. 39

14195 Berlin (Dahlem)

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