Calls, Ausblicke und Hinweise – Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd)

Response-Ability: Wie können Hochschulen ihrer gesellschaftlichen Verantwortung durch die Zusammenarbeit mit Zivilgesellschaft in Lehre und Studium gerecht werden?

Vom 18. bis 20. September 2025 lädt die Universität Hamburg zum Campus-meets-Community (CmC)-Festival unter dem Motto „Response-Ability“ ein. Ziel des Festivals ist es, die Zusammenarbeit zwischen Hochschule und (Zivil-)Gesellschaft zu stärken und innovative Lösungen für aktuelle gesellschaftliche und ökologische Herausforderungen zu entwickeln. Für die HBDV-Jahrestagung im Rahmen des Festivals suchen wir im Call-for-Paper Beiträge, die über diese Zusammenarbeit berichten.

Use-Cases für die KI-Nutzung in Studium und Lehre gesucht!

Der Einsatz generativer KI-Tools in Studium und Lehre findet immer weitere Verbreitung. Ihre Nutzung reicht von der Planung über die Durchführung bis hin zur Auswertung von Lehr-/Lernprozessen. Im Rahmen einer Studie für das Hochschulforum Digitalisierung sucht HIS-HE nach erfolgreichen Use-Cases, bei denen gKI-Tools durch Lehrende, Studierende oder in den Bereichen Lehrsupport/-administration gewinnbringend eingesetzt worden sind.

Master Higher Education – Bewerbungsphase für das Sommersemester 2025 läuft noch bis zum 15. Januar 2025

6. Dezember 2024
dghd
Calls, Ausblicke und Hinweise, Weiterbildungsangebote

Sie als dghd-Mitglied haben Lust, sich wissenschaftlich mit Hochschullehre auseinanderzusetzen, interessieren sich für Higher Education und möchten sich in diesem Bereich forschungsorientiert weiterqualifizieren? Oder Sie kennen jemanden, für den das zutrifft? Der konsekutive Master Higher Education (M.A.) wird vom Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen (HUL) durchgeführt: online und berufsbegleitend.

Call for Participation: Für die Zukunft lernen? – Fachtag von HD Text+ am 13.12.2024

Kompakt und digital veranstaltet HD Text+ e.V. am 13.12.2024, 9:30 bis ca. 14:00 Uhr, einen Fachtag zum Thema: Für die Zukunft lernen? Wissensbestände, Methodologien und Praktiken der Geistes-, Sozial- und Kulturwissenschaften für das Navigieren im Ungewissen erschließen. Theorie und Praxis im Dialog, so das Anliegen. Beitragseinreichungen sind bis 28.10.2024 möglich.

Hochschullehrentwicklung forschend begleiten – die SoAD-AG der dghd stellt sich vor

23. Juli 2024
dghd
AG Scholarship of Academic Development, Aus den Arbeitsgruppen, Calls, Ausblicke und Hinweise, Mitteilungen aus der dghd
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Mit der SoAD-AG hat sich eine Gruppe von Hochschuldidaktiker:innen gefunden, die sich forschend mit dem eigenen Handlungsfeld auseinandersetzt. Die AG-Treffen nutzen wir als Resonanz- und Diskussionsraum. Wer Interesse und Zeit hat, wissenschaftsbasiert und erfahrungsreflektiert das eigene Handeln weiterzuentwickeln, ist herzlich eingeladen, die AG zu verstärken.

Blickpunkt Hochschuldidaktik. Call for Manuscripts!

19. Juli 2024
dghd
Calls, Ausblicke und Hinweise, Mitteilungen aus der dghd
0 Kommentare

Das Editorial Board sowie die dghd laden interessierte Personen oder Personengruppen zur Einreichung von Manuskriptvorschlägen für Themenbände in der Reihe Blickpunkt Hochschuldidaktik ein.

Connect & Share: QUADIS stärkt den hochschuldidaktischen Diskurs durch Symposien und Open Educational Resources

7. Mai 2024
dghd
Berichte aus hochschuldidaktischen Projekten, Calls, Ausblicke und Hinweise

Das Projekt QUADIS bietet Hochschuldidaktikerinnen und -didaktikern Symposien und Open Educational Resources für die hochschuldidaktische Weiterbildung. Wir laden Sie in diesem Beitrag zu unserem Symposium in Würzburg ein und stellen Ihnen die Nutzungsmöglichkeiten der Blended-Learning-Seminare unter OER-Lizenz CC-BY 4.0 vor.

How to open education? – Ein Selbsteinschätzungstool für Dozierende zur Konzeption und Evaluation von partizipativen Lehr- und Lernformaten

18. April 2024
dghd
Berichte aus hochschuldidaktischen Projekten, Calls, Ausblicke und Hinweise, Weiterbildungsangebote

Im Rahmen eines Forschungsprojekts am Weizenbaum-Institut ist ein digitales Selbsteinschätzungstool entstanden, welches dich als Dozierende:r dabei unterstützen soll, die Ausprägung von studentischer Partizipation in deiner Lehre besser einzuschätzen. Zusätzlich erhältst du (methodische) Anregungen inkl. interessanter Verlinkungen für die eigene Lehr-Lernpraxis.

Rückblick auf die TURN Conference 2023: Austausch und Weiterentwicklung von Prototypen der transformativen Lehre

4. April 2024
dghd
Calls, Ausblicke und Hinweise, Tagungen mit Beteiligung der dghd, Veranstaltungshinweis

In der Halbzeit zwischen der letzten und der nächsten TURN Tagung geben wir für diejenigen, die vielleicht noch nicht auf dieser Tagung waren, aber Interesse an einem Besuch haben, einen Rückblick auf die TURN Conference 2023.

Perspektiven für die Hochschuldidaktik

12. März 2024
dghd
Aus den Netzwerken, Calls, Ausblicke und Hinweise

Perspektiven für die Hochschuldidaktik war der Titel des Symposiums, bei welchem anlässlich der Verabschiedung von Dr. Sabine Marx Vertreter des niedersächsischen Ministeriums für Wissenschaft und Kultur, des Präsidiums der TU Braunschweig sowie langjährige Kooperationspartner*innen und Wegbegleiter*innen zusammenkamen, um das langjährige Wirken des KHN zu explorieren, das maßgeblich durch Dr. Sabine Marx geprägt ist.