Berichte aus hochschuldidaktischen Projekten – Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd)

KI im Hochschulwesen: Vielseitige Diskussionen und zukünftige Perspektiven

14. Februar 2025
dghd
Berichte aus hochschuldidaktischen Projekten, Tagungen mit Beteiligung der dghd
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Rückblick auf die Veranstaltung "KI im Fächerspektrum: Kompetenzen, Methoden, Transferpotentiale" des HND-BW. Die dghd war in der Podiumsdiskussion durch zwei Vorstandsmitglieder vertreten.

Connect & Share: QUADIS stärkt den hochschuldidaktischen Diskurs durch Symposien und Open Educational Resources

7. Mai 2024
dghd
Berichte aus hochschuldidaktischen Projekten, Calls, Ausblicke und Hinweise

Das Projekt QUADIS bietet Hochschuldidaktikerinnen und -didaktikern Symposien und Open Educational Resources für die hochschuldidaktische Weiterbildung. Wir laden Sie in diesem Beitrag zu unserem Symposium in Würzburg ein und stellen Ihnen die Nutzungsmöglichkeiten der Blended-Learning-Seminare unter OER-Lizenz CC-BY 4.0 vor.

How to open education? – Ein Selbsteinschätzungstool für Dozierende zur Konzeption und Evaluation von partizipativen Lehr- und Lernformaten

18. April 2024
dghd
Berichte aus hochschuldidaktischen Projekten, Calls, Ausblicke und Hinweise, Weiterbildungsangebote

Im Rahmen eines Forschungsprojekts am Weizenbaum-Institut ist ein digitales Selbsteinschätzungstool entstanden, welches dich als Dozierende:r dabei unterstützen soll, die Ausprägung von studentischer Partizipation in deiner Lehre besser einzuschätzen. Zusätzlich erhältst du (methodische) Anregungen inkl. interessanter Verlinkungen für die eigene Lehr-Lernpraxis.