pm_815 - Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd)

Frist: 30. September 2019

Referentin/Referent (m/w/d) für die Digitalisierung der Lehre

Von: Miriam Barnat – Eingereicht am 10. September 2019 –

Im Rahmen des Projektes „Digitalisierungsoffensive Lernen & Lehren (DOLL)" stellen wir in den Fachbereichen Berater*innen für die Digitalisierung von Lehre an. Die hier beworbene Stelle soll diese Stellen hochschuldidaktisch beraten, weiterbilden und Kommunikationstrukturen einrichten und unterhalten, sowie Wissensmanagement betreiben.

Frist: 30. September 2019

Wissenschaftliche Mitarbeiterin/ Wissenschaftlicher Mitarbeiter (m/w/d) zur Entwicklung von „Kompetenzen für eine digitalisierte Arbeitswelt“

Von: Miriam Barnat – Eingereicht am 9. September 2019 –

Für die Digitalisierungsoffensive der Fachhochschule Aachen suchen wir eine Person, die sich mit der Kompetenzentwicklung von Studierenden für die digitalisierte Gesellschaft und Arbeitswelt beschäftigt. Durchgeführt werden sollen verschiedene Veranstaltungen, in denen die Studierenden die Prinzipien der Digitalisierung anwenden können (Summer School, Hackathon etc.).

Frist: 16. Juni 2019

Hochschul-/Mediendidaktiker_in (befristet) zur Konzeption & Durchführung eines Onboarding Programmes

Von: Miriam Barnat – Eingereicht am 1. Juni 2019 –

Im Verbundprojekt "Ankommen in der Lehre“ – ein Programm für Neuberufene an der Hochschule Niederrhein und der FH Aachen – ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt die Stelle einer/eines
wissenschaftlichen Mitarbeiterin/Mitarbeiters als Hochschul- und Mediendidaktikerin/Mediendidaktiker
zu besetzen. Eine Teilzeitbeschäftigung ist grundsätzlich möglich. Da es sich um ein gemeinsames Projekt zweier Hochschulen handelt, erwarten wir die Bereitschaft an beiden Standorten zu arbeiten. Ein Haupteinsatzort ist zwischen den beiden Hochschulen abzustimmen.
Folgende Aufgaben warten auf Sie:
Konzeption, Implementierung und Pilotierung eines umfänglichen Qualifizierungsprogramms für neu berufene Professorinnen und Professoren, das die folgenden Bausteine enthält - Entwicklung und Durchführung eines digital gestützten hochschuldidaktischen Qualifizierungsangebots unter Berücksichtigung aktueller Ergebnisse aus der Lehr-LernForschung - Schulungskonzept für die Qualifizierung von Lehre-Coaches - Durchführung von Trainingsmaßnahmen - Konzeption und Durchführung einer formativen Begleitevaluation mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Programms • Leitung verbundweiter Arbeitstreffen und Aufbau eines Coaching-Netzwerks • Gestaltung der Schnittstelle zu den jeweiligen Stakeholdern an den beiden Hochschulen