Konstantin Schultes ist Sozialwissenschaftler und wissenschaftlicher Mitarbeiter im Universitätskolleg an der Universität Hamburg. Aktuelle Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Organisationsentwicklung, Hochschul- und Studierendenforschung, Evaluationsforschung und Qualitätsmanagement im Bildungsbereich. Konstantin Schultes promoviert zum Einsatz digitaler Medien im Forschungs- und Hochschulkontext und ist parallel selbstständig tätig in den Bereichen Marketing- und Organisationsberatung und des Wissensmanagements.
Von: Konstantin Schultes – Eingereicht am 2. Juli 2021 –
Es ist die Stelle eines wissenschaftlichen Mitarbeiters (m/w/d) für das Projekt „KI:edu.nrw – Didaktik, Ethik und Technik von Learning Analytics und Künstlicher Intelligenz in der Hochschulbildung“ (Teilbereich Medizin) zu besetzen.
Von: Konstantin Schultes – Eingereicht am 2. Juli 2021 –
Im Verbundprojekt QUADIS (Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern) haben sich die hochschuldidaktischen Einrichtungen der elf bayerischen Universitäten, die Virtuelle Hochschule Bayern, das DiZ - Zentrum für Hochschuldidaktik der Hochschulen für Angewandte Wissenschaften sowie die Hochschule für Philosophie zusammengeschlossen. Ziel ist es, die hochschuldidaktische Weiterbildung bayernweit auf einem hohen Qualitätsniveau zu digitalisieren und zu flexibilisieren. Für Dozierende wird im Rahmen des Projektes ein umfassendes Fort- und Weiterbildungsangebot zu digital gestützter Lehre in Form von Blended-Learning-Formaten erstellt; dabei entstandene Lehr- / Lernmaterialien werden anschließend allen Weiterbildungsinteressierten als Open Educational Resources zugänglich gemacht. Weitere Aufgaben sind, die bisherigen Austausch-/Diskurs-Formate weiterzuentwickeln sowie den Transfer von Lehrinnovationen in die Praxis zu unterstützen.
Fördermittelgeber ist die Stiftung Innovation in der Hochschullehre, die sich in Trägerschaft der Toepfer Stiftung gGmbH befindet,
Von: Konstantin Schultes – Eingereicht am 2. Juli 2021 –
Im Fachbereich focus:lehre - Hochschuldidaktik des Zentrums für strategische Lehrentwicklung der Technischen Universität Wien suchen wir voraussichtlich ab August 2021 eine_n engagierte_n Expert_in für Hochschullehre.
Von: Konstantin Schultes – Eingereicht am 29. Juni 2021 –
An der Professur Pädagogik bei Beeinträchtigung von Sprache und Kommunikation (Prof. Dr. Solveig Chilla) und an der Professur für Medienpädagogik und interdisziplinäre Medienforschung (Prof. Dr. Christian Filk) der Europa-Universität Flensburg ist – vorbehaltlich der Zuweisung der Fördermittel – im Konzeptions- und Umsetzungsprojekt „‚Study as you are!‘ – Anforderungsdesign und Umsetzungsstrategie barriere-sensibler Hochschullehre am Beispiel inklusiv-digitaler Sprachenpädagogik“ (Kürzel: STUDYasU) zum 01.08.2021 (oder nach Vereinbarung) eine Stelle als wissenschaftliche Mitarbeiterin/ wissenschaftlicher Mitarbeiter (d/m/w) (Entgeltgruppe 13 TV-L, 65%) befristet bis zum 31.07.2024 zu besetzen.
In der Anwendungsdomäne inklusiv-digitale Sprachenpädagogik zielt STUDYasU auf interdisziplinäre institutionalisierte und adaptierbare Lehr-/ Lernszenarien, die zu verallgemeinerbaren Aussagen oder gar Modelllösungen für eine barriere-sensible digitale Hochschullehre führen sollen. Grundlegend ist ein niederschwelliges Angebot für alle, indem die hochschuldidaktische Grundlegung heterogene Lernausgangslagen als Fakt anerkennt und segregierende Praktiken durch die Umsetzung eines spezifischen Anforderungsdesign inklusiv-digitaler Hochschulbildung überwindet.
Von: Konstantin Schultes – Eingereicht am 29. Juni 2021 –
An unserer Stabsstelle für Personalentwicklung und Weiterbildung ist im Rahmen des von der Stiftung „Innovation in der Hochschullehre“ geförderten Verbundprojektes „QUADIS“ zum 1. September 2021 eine Vollzeitstelle (40,1 Stunden/Woche) als Hochschuldidaktiker (m/w/d) befristet bis 31. Juli 2024 zu besetzen.
Das Verbundprojekt „Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern“ ist ein Gemeinschaftsprojekt der Bayerischen Hochschulen zur Weiterentwicklung der hochschuldidaktischen Weiterbildung. Dazu sollen Blended Learning-Formate entwickelt werden, die neben der fortschreitenden Digitalisierung auch den veränderten Lehr- und Lerngewohnheiten Rechnung tragen. Weitere Informationen über das Verbundprojekt „QUADIS“ finden Sie auf folgender Webseite im Internet: https://www.ku.de/die-ku/organisation/personalentwicklung-und-weiterbildung/weiterbildung/hochschuldidaktik.