Von: Sophie Skiba – Eingereicht am 21. Dezember 2022 –
An der Universität Greifswald ist am Arbeitsbereich Digitale Lehre (Rektorat) zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine Stelle als Technische*r Mitarbeiter*in Lehr-/Lernraumtechnologie (bei Vorliegen der persönlichen Voraussetzungen bis zu E 11 TV-L) in Vollzeit zu besetzen.
Von: Sophie Skiba – Eingereicht am 21. Dezember 2022 –
Es ist die Stelle eines wissenschaftlichen Mitarbeiters (m/w/d) (bis zu 100% der regelmäßigen wöchentlichen Arbeitszeit) mit Schwerpunkt „Learning Engineering“ zu besetzen. Im Rahmen der Neugründung des ZDLLM soll zunächst für den vorklinischen Studienabschnitt ein digitales Lehr- und Lernkonzept entwickelt, implementiert und evaluiert werden. Der Schwerpunkt der Tätigkeit liegt dabei auf der Entwicklung (adaptiver) digitaler Lehrformate und deren umfassende Eignungsprüfung (Dokumentation, Evaluation, Adaptation).
Von: Sophie Skiba – Eingereicht am 21. Dezember 2022 –
Es ist die Stelle eines wissenschaftlichen Mitarbeiters (m/w/d) (bis zu 100% der regelmäßigen wöchentlichen Arbeitszeit) zu besetzen. Im Rahmen der Neugründung des ZDLLM soll zunächst für den vorklinischen Studienabschnitt ein digitales Lehr- und Lernkonzept entwickelt, implementiert und evaluiert werden. Der Schwerpunkt der Tätigkeit liegt dabei auf der Erprobung neuer Technologien, der Implementierung und Evaluation von Learning-Analytics-Ansätzen und der konzeptuellen Einbindung von Skills-Labs-Angeboten.
Von: Sophie Skiba – Eingereicht am 21. Dezember 2022 –
Es ist die Stelle eines wissenschaftlichen Mitarbeiters (m/w/d) (100% der regelmäßigen wöchentlichen Arbeitszeit) als Zentrumsleitung zu besetzen. Im Rahmen der Neugründung des ZDLLM soll zunächst für den vorklinischen Studienabschnitt ein digitales Lehr- und Lernkonzept entwickelt, implementiert und evaluiert werden. Aufgabe der Zentrumsleitung ist es, alle anfallenden Arbeitsstränge zu koordinieren und die Erprobung und Implementierung neuer Lehrtechnologien voranzutreiben. Sie bilden die Netzwerkstelle für die beteiligten Akteure und vermitteln zwischen internen und externen Partnern. Besonderes Augenmerk wird auf die Prüfung der didaktischen Eignung der intendierten Lehr-Lernmethodik und deren zielführende curriculare Einbindung unter Berücksichtigung zukünftiger Umstrukturierungen des Medizinstudiums gelegt.
Von: Sophie Skiba – Eingereicht am 16. Dezember 2022 –
Die Abteilung Hochschuldidaktik und Lehrentwicklung setzt sich dafür ein, das Lehren und Lernen an der Universität Bielefeld weiterzuentwickeln. Die Abteilung bietet zahlreiche Qualifizierungsmaßnahmen für Lehrende und Studierende und initiiert lehrspezifische Austauschformate. Innovative Formate werden im Rahmen von Drittmittelprojekten entwickelt, die durch die Abteilung unterstützt und koordiniert werden. Das vielfältige und dynamische Team deckt neben den klassischen hochschuldidaktischen Aufgaben verschiedene Schwerpunkte ab, etwa die schreibdidaktischen Unterstützung von Studierenden, Lehrenden und Forschenden, die Unterstützung digitaler Lehre oder fächerübergreifende Angebote für Studierende und Tutor*innenschulungen. Aktuell sind in der Abteilung insgesamt 11 Personen (inklusive Projektmitarbeiter*innen) beschäftigt.