Von: Sophie Skiba – Eingereicht am 12. Januar 2023 –
Die FH St. Pölten sucht Expert*in aus dem Feld Hochschuldidaktik zur Ergänzung unseres Teams.
Von: Sophie Skiba – Eingereicht am 21. Dezember 2022 –
An der Universität Greifswald ist am Arbeitsbereich Digitale Lehre (Rektorat) zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine Stelle als Technische*r Mitarbeiter*in Lehr-/Lernraumtechnologie (bei Vorliegen der persönlichen Voraussetzungen bis zu E 11 TV-L) in Vollzeit zu besetzen.
Von: Sophie Skiba – Eingereicht am 21. Dezember 2022 –
Es ist die Stelle eines wissenschaftlichen Mitarbeiters (m/w/d) (bis zu 100% der regelmäßigen wöchentlichen Arbeitszeit) mit Schwerpunkt „Learning Engineering“ zu besetzen. Im Rahmen der Neugründung des ZDLLM soll zunächst für den vorklinischen Studienabschnitt ein digitales Lehr- und Lernkonzept entwickelt, implementiert und evaluiert werden. Der Schwerpunkt der Tätigkeit liegt dabei auf der Entwicklung (adaptiver) digitaler Lehrformate und deren umfassende Eignungsprüfung (Dokumentation, Evaluation, Adaptation).
Von: Sophie Skiba – Eingereicht am 21. Dezember 2022 –
Es ist die Stelle eines wissenschaftlichen Mitarbeiters (m/w/d) (bis zu 100% der regelmäßigen wöchentlichen Arbeitszeit) zu besetzen. Im Rahmen der Neugründung des ZDLLM soll zunächst für den vorklinischen Studienabschnitt ein digitales Lehr- und Lernkonzept entwickelt, implementiert und evaluiert werden. Der Schwerpunkt der Tätigkeit liegt dabei auf der Erprobung neuer Technologien, der Implementierung und Evaluation von Learning-Analytics-Ansätzen und der konzeptuellen Einbindung von Skills-Labs-Angeboten.
Von: Sophie Skiba – Eingereicht am 21. Dezember 2022 –
Es ist die Stelle eines wissenschaftlichen Mitarbeiters (m/w/d) (100% der regelmäßigen wöchentlichen Arbeitszeit) als Zentrumsleitung zu besetzen. Im Rahmen der Neugründung des ZDLLM soll zunächst für den vorklinischen Studienabschnitt ein digitales Lehr- und Lernkonzept entwickelt, implementiert und evaluiert werden. Aufgabe der Zentrumsleitung ist es, alle anfallenden Arbeitsstränge zu koordinieren und die Erprobung und Implementierung neuer Lehrtechnologien voranzutreiben. Sie bilden die Netzwerkstelle für die beteiligten Akteure und vermitteln zwischen internen und externen Partnern. Besonderes Augenmerk wird auf die Prüfung der didaktischen Eignung der intendierten Lehr-Lernmethodik und deren zielführende curriculare Einbindung unter Berücksichtigung zukünftiger Umstrukturierungen des Medizinstudiums gelegt.