Von: Sophie Skiba – Eingereicht am 15. Februar 2023 –
Das Fortbildungszentrum Hochschullehre der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg sucht zum 01.04.2023, befristet bis 31.03.2025 eine*n wissenschaftliche*n Mitarbeiter*in im Bereich Hochschuldidaktik / (Medien)Pädagogik in Teilzeit (50-60%).
Von: Sophie Skiba – Eingereicht am 15. Februar 2023 –
Sie möchten dabei mithelfen Lehren und Lernen an der WU innovativ zu gestalten und weiterzuentwickeln? Als Spezialistin im Bereich der Hochschuldidaktik sind Sie verantwortlich für die Konzeption und die Umsetzung von Unterstützungsangeboten für die Lehrenden an der WU und setzen Maßnahmen zur Incentivierung der Lehre um.
Von: Sophie Skiba – Eingereicht am 13. Februar 2023 –
In unserem Team, Bereich Lehre und Medien im Zentrum für Qualitätsentwicklung in Lehre und Studium an der Uni Potsdam, ist die folgende Stelle zu besetzen:
Akademische/-r Mitarbeiter/-in (w/m/d) im Bereich mediengestützter Lehre
Bei dieser Stelle geht es um die Mitgestaltung des hochschul- und mediendidaktischen Bereichs zur Unterstützung der Lehrentwicklung an der Universität Potsdam.
Von: Sophie Skiba – Eingereicht am 13. Februar 2023 –
Die Medizinische Fakultät der Ruhr-Universität Bochum gründete zum 01.01.2023 ein Zentrum für digitales Lehren und Lernen in der Medizin (ZDLLM). Das ZDLLM bündelt fachdidaktische, methodische und technische Kompetenzen für eine zukunftsgerichtete digitale Lehre in der Medizin und unterstützt Lehrende sowie Studierende bei der Planung, Implementierung und Evaluation digitaler Lehrformate.
Der Schwerpunkt der Tätigkeit liegt dabei auf der Erprobung neuer Technologien, der Implementierung und Evaluation von Learning-Analytics-Ansätzen und der konzeptuellen Einbindung von Skills-Labs-Angeboten.
Von: Sophie Skiba – Eingereicht am 13. Februar 2023 –
Die Medizinische Fakultät der Ruhr-Universität Bochum gründete zum 01.01.2023 ein Zentrum für digitales Lehren und Lernen in der Medizin (ZDLLM). Das ZDLLM bündelt fachdidaktische, methodische und technische Kompetenzen für eine zukunftsgerichtete digitale Lehre in der Medizin und unterstützt Lehrende sowie Studierende bei der Planung, Implementierung und Evaluation digitaler Lehrformate.
Der Schwerpunkt der Tätigkeit liegt dabei auf der Entwicklung (adaptiver) digitaler Lehrformate und deren umfassende Eignungsprüfung (Dokumentation, Evaluation, Adaptation).